В России утверждены новые принципы экспертизы школьных учебников, направленные на повышение объективности и независимости оценки. Важным нововведением стало введение анонимности экспертов, что позволит минимизировать давление со стороны заинтересованных лиц.
Кроме того, решения о включении учебников в федеральный перечень теперь принимаются на основе научных и педагогических критериев.
Подробнее о новых принципах экспертизы и первых результатах работы — в нашем материале.
